24 janvier 2014

Brevet des collèges, la preuve en images !

L'année dernière, Antoine a passé les épreuves du Brevet des Collèges (une partie en contrôle continu, une partie épreuves en examen).

Il n'avait pas pu être là pour voir l'affichage des résultats et c'est par un copain qu'il a su qu'il avait une mention bien.

Plusieurs fois, j'ai demandé à JP d'aller chercher le diplôme en amenant Antoine à l'internat le lundi ou le vendredi en le ramenant. JP n'avait jamais fait la démarche.

Du coup, aujourd'hui, étant en congé, je l'ai accompagné et lui ai demandé de me déposer devant le collège.

Je suis revenu avec le document :

Brevet 2

Il a bien une mention bien. Cerise sur le gâteau, j'ai eu le relevé de notes. Plutôt pas mal :

Notes 2

JP avait cherché les résultats en juin sur internet et n'avait jamais trouvé Antoine. Du coup, il a toujours douté du fait qu'il avait bien obtenu son diplôme. Je comprends mieux pourquoi il n'a jamais trouvé le temps de passer au collège. Il a eu peur de se sentir ridicule si la personne de la vie scolaire lui avait dit qu'il ne l'avait pas eu. Quelle confiance en son fils !!

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27 juin 2013

Ce qu'il ne fallait pas oublier

Hier soir, 22 h 15, le téléphone portable sonne.

C'est Antoine : "maman, je ne trouve pas ma carte d'identité". Pour information, Antoine passe le brevet des collèges aujourd'hui et demain, et le seul truc à ne pas oublier était la CARTE D'IDENTITE.

Moi : "tu l'as mise dans ta valise"

Antoine : "Elle n'y est plus, tu peux regarder si elle n'est pas tombée quelque part ?"

Moi (me levant et cherchant, j'étais couchée) : "Elle ne peut pas être dans ta valise, elle est dans ta chambre !"

Antoine : "... Je suis sûr de l'avoir mise dans la valise, j'avais même mis un message sur mon portable pour me rappeler où elle était."

Moi : "On fait comment maintenant ? Et s'ils te refusent parce que tu l'as oubliée ?"

Lui : "Envoie la moi par sms !"

Moi : "Ok, et par mail, ce serait mieux si tu peux l'imprimer !!"

Antoine : "Il n'y a pas internet à l'internat !"

On raccroche et j'envoie le sms avec la photo de la carte. Il m'envoie un SMS me demandant de l'envoyer par mail quand même car la CPE a internet (non bloqué pour elle) et peut lui imprimer.

Ce midi, sans nouvelle, j'envoie un texto : "Ca va ?"

Lui : "oui"

Moi : "Tu pourrais pas m'en dire un peu plus, B***** !"

Lui : "Je n'ai qu'une heure pour manger" (Bon, ça c'est plutôt signe qu'ils ne l'ont pas refoulé).

Et depuis, silence radio.

S'il pense que je vais le rappeler pour lui en demander davantage !

 

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29 novembre 2012

Devoir maison par SMS

Lundi dernier, j'ai découvert sur pronotes (un logiciel super mis en place par le collège d'Antoine permettant de voir les notes, les devoirs à faire, le contenus des cours, les retards, ...) qu'il y avait un DM (devoir maison) à rendre pour le jeudi suivant en musique !!!

Il y avait un lien qui menait à une vidéo sur les musiques afro-américaines et le texte du DM était en fait constitué de photos auxquelles il fallait raccorder la musique concernée et la situation économique s'y rapportant (il y avait 11 photos).

La vidéo durait 1 h 40 ! Je l'ai donc regardée (très intéressante par ailleurs car expliquant que la musique permettait aux exclaves de communiquer entre eux (les work songs), viennent ensuite les gospels et les spiritual songs, le jazz, le blues, la soul, ...). J'ai ensuite recherché les photos sur internet et j'ai essayé de rattacher tout cela. J'ai bien dû y passer 2 heures.

Mercredi, au lieu d'aller au renforcement musculaire, j'ai communiqué par SMS à Antoine les réponses que je pensais les meilleures tout en lui demandant auparavant ce qu'il pensait que représentaient les photos. Environ 1 h 30 de SMS, heureusement illimités dans nos forfaits !

Il rend son DM le jeudi avec 5 autres élèves, les autres ayant obtenu de la professeure une semaine de rab (!). Elle a dû se rendre compte de l'ampleur de la tâche...

Antoine m'envoie un SMS tout à l'heure (oui on communique beaucoup par SMS) pour me dire qu'il a eu 13 à son DM de musique. Je lui dit que par rapport au temps que j'y ai passé ce n'est pas cher payé ! et là il me dit que non en fait il a eu 20 sur 20 ! J'étais ravie !!

J'ai eu 20/20 en musique !!!

Pour la petite histoire, il m'a fait 2 fois le même coup aujourd'hui : pour la note de Sciences physiques, il m'a dit dans un premier SMS qu'il avait eu 12 alors qu'en fait c'est 17,5 qu'il a eu... Quel humour mon fils !

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31 octobre 2012

Avertissement

Hier après-midi, alors qu’Antoine était en stage de judo dans le Pas-de-Calais et que l’on en profitait avec JP pour visiter un mémorial canadien aux alentours, la CPE de son collège m’a appelée. Elle me prévenait de l’envoi d’un courrier d’avertissement « comportement » à Antoine parce qu’il avait insulté une jeune fille de sa classe, apparemment en difficulté d’intégration. La CPE me précise qu’elle était venue juste avant dans leur classe pour leur demander de cesser d’importuner cette élève et qu’elle les avait prévenus de sanctions éventuelles en cas de renouvellement d’insultes. Je lui ai répondu que j’allais en discuter avec Antoine et qu’éventuellement je la rappellerai. Il faut savoir que si Antoine se comporte mal (au collège, à l’internat ou au judo), il compromet clairement ses chances de poursuite au pôle espoir de judo.

Antoine nous explique qu’il n’a fait que répondre à l’insulte de la demoiselle, à savoir qu’elle l’aurait appelé « Hitler » à cause de sa nouvelle coupe de cheveux ( !) et Antoine lui aurait répondu « Cromagnon » ( !!) également en rapport avec sa coupe de cheveux à elle. Nous lui expliquons qu’il n’a pas eu le bon réflexe et qu’il aurait dû trouver la CPE et lui expliquer la situation plutôt que de répondre à l’insulte par une autre insulte.

Toute la soirée d’hier a été relativement lourde à la maison.

Ce matin, en le déposant au stage, j’ai parlé à la Responsable du Pôle et lui ai expliqué le problème en toute transparence. Elle a parlé à Antoine et lui a expliqué à peu près les mêmes choses que nous et a rajouté : "elle t'insulte, tu réponds à l'insulte, alors si elle te frappe, tu la frappes aussi ?". Elle lui a dit qu’elle comptait sur lui pour qu’il n’y ait pas d’autres soucis et lui a renouvelé sa confiance car elle est contente de son engagement lors des entraînements de judo.

J’ai rappelé ensuite la CPE pour lui dire que même si Antoine s’est mal comporté, c’était en réaction à une attaque. D'autre part, je lui indique que j'ai découvert le problème le même jour que la sanction, à savoir qu'il n'y a pas eu de gradation dans la sanction (pas de punition avant l'avertissement, par exemple, qui aurait générée une mise au point avec Antoine). Elle ne revient toutefois pas sur sa décision car elle considère qu’elle avait prévenu la classe (Antoine ne m'avait parlé de rien). Elle me rassure toutefois en me disant qu’elle pense qu’il n’y aura pas d’autres problèmes avec Antoine et que cet « avertissement » n’a valeur que « d’avertissement » et ne fait pas de lui un élève perturbateur pour autant.

Bref, j’ai un peu de mal à digérer la nouvelle mais je pense qu’Antoine a compris la leçon… enfin j’espère !!

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07 septembre 2012

1ère semaine - petit bilan

1er aller-retour tous les 3 :

lundi soir jusqu’à l’internat. Les élèves devaient être là pour s’installer dans leur chambre. Il nous semblait qu’il était possible de choisir ses copains de chambrée (puisqu'on nous avait dit que le stage de Dunkerque leur permettrait de faire connaissance et de choisir éventuellement ses "colocataires") mais la répartition était déjà faite et Antoine se retrouve avec le 2ème judoka de 3ème ainsi qu’avec deux élèves de seconde. Une réunion avait lieu à 18 h avec le Responsable de l’internat et les surveillants, l’intendante et l’infirmière ainsi que le proviseur. Présentation et rappel du règlement intérieur et questions réponses. Antoine n’ayant pas cours le mardi, nous sommes repartis après la réunion. (Cela aurait été sympa de penser aux 7 familles dont les enfants n’avaient pas cours le mardi et faire une réunion pour eux le mardi soir !?!)

2ème aller-retour tous les 3 :

mardi soir et repas à l’internat car Antoine découvrait son nouveau collège le mercredi de 9 h à 11 h 30 et premier repas sur place au réfectoire. Au niveau de l’emploi du temps, il commence tous les jours à 8 heures et fini tous les soirs à 16 h 30 sauf le mardi à 15 h 30. Ils sont 22 dans sa classe, 2 judokas, 5 handballeuses (également à l’internat) et d’autres sportifs en section. Première soirée d'échange de SMS.

3ème aller-retour par JP :

mercredi midi pour ramener Antoine car il n’avait pas cours ce jeudi et que l’internat est fermé en journée. (Sympa pour les internes, problème de communication entre le collège et l’internat !?!)

4ème aller retour par JP :

jeudi soir car Antoine avait sa première journée normale de cours le vendredi. 2ème soirée d'échange de SMS.

5ème aller-retour ce soir :

par moi toute seule après le boulot avec ma petite auto, si, si !! Je suis même arrivée avant Antoine qui revenait tranquillement du collège, une demi-heure après la fin des cours (le collège est à 500 m de l’internat !!)

Il faudra faire un 6ème aller-retour dimanche soir pour le ramener mais cette fois pour une semaine complète… Youpi !!

Soit un total de 68 km x 2 x 6 = 816 kms !

La semaine prochaine, commencent les entraînements de judo (5 salles différentes) :

Lundi (à 500 m de l’internat) de 16 h 30 à 18 h 30 (sachant qu’Antoine et son copain finissent les cours à 16 h 30, ils seront en retard tous les lundis le temps d’arriver et de se mettre en kimono) – entraînement sur les techniques.

Mardi à 20 km de l’internat (en bus) de 19 h à 21 h (retour à l’internat ensuite pour manger avec un horaire spécial pour les 25 judokas) – entraînement sur les techniques et randoris (combats)

Mercredi (à 700 m du collège) de 14 h à 16 h – entraînement sur les techniques et PPG (préparation physique générale)

Jeudi à 5 km (en bus)  de 19 h 30 à 21 h (retour à l’internat ensuite pour manger avec un horaire spécial pour les 25 judokas) – randoris (1 h 30 de combats !)

Vendredi à 1 km 400 de l’internat de 18 h 15 à 19 h 30 – PPG (super l’horaire pour un vendredi soir !)

Sachant qu’Antoine a également 3 heures d’EPS au collège il aura donc 12 heures de sport par semaine (ils ont préféré retirer le latin plutôt que l’EPS alors que toute la classe est composée de sportifs en pôle espoir ou section sportive !). Bon, je vais arrêter là parce qu’on va encore me dire que je râle…

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12 décembre 2011

participation ou bavardage, il faut choisir !

Il y a une semaine, j'ai assisté au conseil de classe d'Antoine.

Je me suis heurtée aux professeurs présents lors de l'évocation des résultats des élèves et de l'attribution des mentions. En effet, plusieurs élèves dont Antoine, n'ont pas eu les Félicitations malgré une moyenne de plus de 16/20. L'un d'entre eux par qu'il avait oublié à plusieurs reprises de remettre un DM (l'étourdi les avait laissés chez lui !), les autres parce que trop de bavardages.

Trois élus ont eu ses fameuses félicitations gràce à un comportement soit-disant exemplaire ! Sauf que comportement exemplaire signifie aussi dans les 3 cas un manque de participation. La professeure de mathématiques a fini par l'admettre lors de la réunion parents-professeurs qui a suivi.

Antoine a eu un bien meilleur comportement depuis le début de l'année par rapport à la 5ème où il avait perdu des points sur le permis en comportement et en travail. Cette année, pas de perte de point mais seulement des observations pour bavardage. Il n'y avait que 4 professeurs présents au conseil et seulement un connaissait déjà Antoine l'année dernière, le professeur d'histoire-géo. Il n'a jamais eu à se plaindre d'Antoine et n'a donc pas pu constater cette nette amélioration. La professeure d'anglais, par contre, absente au conseil de classe aurait pu défendre Antoine en ce sens et aurait souhaité les félicitations.

J'ai bien sûr été déçue de cette non-écoute et j'ai fini par dire à Antoine, le principal c'est la moyenne que tu obtiens, les Félicitations on s'en moque !!! Plusieurs parents avec lesquels j'ai discuté lors de la rencontre avec les professeurs en sont arrivés à la même conclusion...

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16 octobre 2011

Représentants des parents d'élèves

Cette année, en plus de me proposer en qualité de parent délégué au conseil de classe, je fais partie de l’association des parents d’élèves du collège. J’ai rencontré une première fois les membres de l’association lors d’une réunion au collège et puis une seconde fois dans un local associatif. Il nous a été demandé, lors de cette seconde réunion, si nous voulions faire partie de la liste pour l’élection des représentants des parents d’élèves.

Vendredi, c’était donc l’élection des parents d’élèves et inscrite en 7ème position sur la liste, je suis à présent membre titulaire élu au conseil d’administration. J’aurai également la possibilité de participer à diverses commissions.

Je ne suis pas toujours d’accord avec les décisions du Principal et j’aurai peut-être davantage l’occasion d’en faire part.

- Par exemple, si dans une classe, se sont proposés plus de 2 parents délégués au conseil de classe, il se fait un roulement chaque trimestre. Si ce principe respecte une certaine démocratie, je trouve que les parents qui assistent au conseil de classe du 2ème trimestre sans avoir assisté au premier arrivent un peu comme un cheveu sur la soupe.

- Je trouve aussi le Principal un peu faux quand il dit souhaiter la participation des parents. Je trouve que rien n’est fait pour permette une réelle communication entre les parents entre eux. Quand Antoine était en 6ème et que j’étais un peu révoltée par les méthodes de sa prof principale, j’ai eu un mal fou à contacter les parents de la classe pour avoir leur avis et pour certains, ils avaient peur de représailles sur leur enfant. J'ignorai également lorsqu'Antoine est arrivé en 6ème comment procéder pour faire partie de l'association des parents et devenir représentant des parents d'élèves.

- D’autre part, le conseil de classe est très rapide et nous n’avons vraiment que très peu de temps pour donner notre avis.

- Le Principal nous propose de participer à des conseils de classe où il n’y a pas de parent mais c’est déjà assez difficile de participer quand on connaît la classe par l’intermédiaire de son enfant alors si on ne la connaît pas du tout !!

- J’aimerai aussi parler de la discipline que je trouve particulièrement stricte au collège et notamment du permis à points. Les professeurs et les surveillants brandissent cette arme un peu à tout-va. Je suis d’accord qu’il y a des règles à respecter mais cela va parfois trop loin.

Les parents de l’association, à mon sens, ménagent un peu la chèvre et le chou. Certaines choses sont dites lors
des réunions et devant le Principal, le discours est un peu différent. Maintenant, l’association a le mérite d’exister et j’essaierai d’apporter ma modeste contribution et mes idées.

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02 juillet 2011

Bulletin final

On a reçu le bulletin de notes du 3ème trimestre d'Antoine. Il a une moyenne générale de 15,2 et le commentaire du conseil de classe stipule : "Antoine a maintenu son très bon niveau ce trimestre. Dommage que certaines remarques apparaissent encore dans les appréciations !".

En effet, la professeure de français considère que le travail a été moins approfondi ce trimestre (il a 14,5 de moyenne au lieu de 15,1 au 2ème trimestre). Le professeur de latin indique qu'Antoine peut encore mieux faire en fournissant à chaque fois un travail sérieux (il a 16,2 au lieu de 18,4). La professeure d'anglais lui reproche ses bavardages mais relève ses efforts (il a 15,9). Le professeur de mathématiques, c'est celui que je préfère (!!), dit que la moyenne a encore baissé et qu'Antoine doit retrouver le goût de l'effort car moins pugnace ce trimestre (il a 15,7 de moyenne !!! bon c'est vrai, il avait 16,5 le trimestre dernier... mais quand même, il est dur, non ?). En sciences vie & terre, j'apprécie l'humour : "satisfaisant. Ton attitude, elle, ne l'est pas toujours" (il a 14,3 de moyenne). Le professeur d'histoire-géographie lui reproche que les efforts n'ont pas toujours été à la hauteur toute l'année mais salue la remontée ce trimestre (il a 15,5 alors qu'il avait 11, 9 au 2ème et 16,8 au 1er).

Les autres professeurs ne disent rien de particulier : en physique-chimie : 14,4 - en technologie : 14,5 - en EPS : 14 - en éducation musicale : 16,1 - en arts plastiques : 13,5 et en vie scolaire : 18 (ce ne sont pas le sport et le dessin qui lui remontent sa moyenne...).

Antoine a obtenu les encouragements et la mention honorable alors que la principale-adjointe lui avait dit lors du conseil de classe du 2ème  trimestre (j'y étais !) que s'il maintenait sa moyenne (c'est le cas, il  avait également 15,2) et qu'il ne perdait plus de points en comportement ou en travail sur son permis (c'est le cas également) il aurait les félicitations au 3ème trimestre. Il ne les a pas obtenues... (n'étant pas présente au conseil du 3ème trimestre pour raison de roulement des parents délégués, je n'ai pas pu lui rafraîchir la mémoire) mais bon, cela finit par perdre de sa valeur quand je vois le niveau d'exigence des professeurs !!! encore plus exigeants que moi, si, si, je vous assure !!

Antoine passe en 4ème.  Félicitations mon fils !! Je t'aime et suis fière de toi.

 

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23 mars 2011

la vie au collège

Lundi soir, c’était la réunion parents-professeurs. Dans l’ordre, j’ai vu le professeur d’histoire, de Latin, de Technologie, d’anglais (JP est arrivé à ce moment là), de mathématiques, de français et d’EPS (toute seule car JP en avait marre mais comme c’est la prof principale elle avait le bulletin de notes).

En gros, ils ont tous constaté une amélioration du comportement d’Antoine et les notes sont bonnes, sauf en histoire où le professeur n’accepte pas qu’Antoine ait chuté de 4 points de moyenne (il avait la meilleure moyenne de son cours au 1er trimestre) et que son comportement se soit dégradé. Il considère qu’il a des capacités énormes et que c’est du gâchis.

Mardi soir, je trouve Antoine et Dorian à la maison en train de faire une scénette en français car JP ayant dit à la professeure qu’Antoine faisait du théâtre, celle-ci a proposé à Antoine et à 2 ou 3 volontaires d’écrire un dialogue sur Yvain le Chevalier. Ce matin, avant de partir travailler, j’ai tapé leur texte sur informatique en mettant des couleurs différentes en fonction des personnages qui parlent et on l’imprime en 4 exemplaires pour le donner aux copains. Ce midi, Antoine me dit qu’il a oublié d’emmener le texte au collège !!! Je suis donc arrivé 20 minutes plus tard que d’habitude au travail pour qu’il oublie les documents à la maison…

Petite anecdote : quand Antoine était petit et que je voulais qu’il devienne propre la nuit, on a mis en place un calendrier. Quand il faisait pipi, on mettait un nuage, quand il était propre, on mettait un soleil. Au bout d’un mois et demi, il était propre. Depuis quelques jours, j’ai remis en place le calendrier avec les nuages et les soleils, sauf que là c’est pour les oublis. A ce jour, il y a 4 nuages et un seul soleil !!! dans l’ordre : oubli de ses clés de la maison (je l’ai récupéré chez Vincent), oubli du sac de sport (ce sont ses copains qui lui ont rappelé avant qu’il n’entre dans la voiture), du carnet de correspondance au Centre de documentation (il a failli avoir une punition par la prof principale qui lui réclamait son carnet) et enfin cette fameuse pochette avec mes documents imprimés… Je suis pas sûre qu’il ne faille qu’un mois et demi pour qu’Antoine ne soit plus tête-en-l’air ( !)

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20 mars 2011

Conseil de classe

Vendredi soir, c’était le conseil de classe.

Etaient présents la prof d’EPS qui est aussi la prof principale, la principale adjointe, le prof de maths, la prof de français, la prof d’anglais, le prof d’histoire (tout au moins au  début), Antoine et Vincent, les deux élèves délégués, la maman de Thomas et moi, parents délégués.

Résumé sur la classe en  général : 12 bons élèves sur 28 (au dessus de 15/20 de moyenne), un milieu de classe en légère baisse et 5 élèves en difficulté. L’ambiance qui s’était améliorée en fin 1er trimestre s’est apparemment de nouveau dégradée en fin du 2ème trimestre. Quelques élèves continuent de déranger le reste de la classe et empêche une participation orale optimale.

Antoine a 15,2 de moyenne et les professeurs présents s’accordent à dire que son comportement est à présent correct (enfin !!). Par contre, 2 de ses copains n’ont toujours pas compris : Dorian, qui a perdu un point de moyenne et qui reste dissipé et Sami qui a perdu presque 4 points de moyenne et se retrouve avec un avertissement travail et  un avertissement comportement.

Lundi, c’est la réunion parents-professeurs. Nous allons pouvoir évoquer en détail travail et comportement de notre fils. L’objectif du 3ème trimestre pour Antoine est de grignoter quelques centièmes de point de moyenne et de retrouver les félicitations qu’il avait eues par 3 fois l’année dernière.

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